Способ мышления	адаптация - формализация
Профессиональная область	психология
Межличностное взаимодействие	чаще всего по типу "рядом"
Доминирующий интерес	социальный
Дополнительный интерес	исследовательский
Условия работы	в помещении, сидячий

 

Доминирующие виды деятельности:

• исследование развития психики и закономерностей психических процессов;

• изучение общих закономерностей развития детей разного возраста и построение программ обучения;

• изучение внутреннего мира и поведенческих особенностей человека;

• изучение поведения людей в малых и больших группах;

• изучение вопросов, связанных с творческой деятельностью людей,

• особенностями восприятия;

• изучение деятельности человека, особенностей его труда;

• изучение особенностей поведения в стрессовых ситуациях;

• исследовательско-аналитическая работа (работа с получаемой информацией, адаптация психодиагностических методик к условиям реальной практики);

• информирование клиента о том, что с ним происходит;

• психологическое консультирование, направленное на оказание помощи человеку в разрешении различных затруднительных ситуаций;

• организация групповых мероприятий, ведение тренингов, семинаров, чтение лекций;

• профилактика и коррекция нежелательных проявлений психики человека, а также укрепление и формирование необходимых психологических качеств личности;

• профессиональный отбор и подбор кадров;

• осуществление психологического сопровождения карьеры;

• изучение особенностей судебного процесса, мотивов поведения преступника, разработка мер профилактики преступности.

 

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

1. высокий уровень развития концентрации и устойчивости внимания (способность длительное время сосредоточиваться на одном предмете, не отвлекаясь на другие объекты и не ослабляя внимания);
2. высокий уровень развития переключения и распределения внимания (способность быстро переводить внимание с одного предмета на другой или с одного вида деятельности на другой, а также удерживать в центре внимания одновременно несколько предметов или совершать одновременно несколько действий);
3. хорошее развитие образной и словесно-логической памяти;
4. высокий уровень развития образного мышления;
5. развитие логического мышления;
6. хорошее развитие мнемических способностей (долговременная и кратковременная память);
7. коммуникативные способности (общение и взаимодействие с людьми, умение устанавливать контакты);
8. умение слушать;
9. вербальные способности (умение говорить четко, ясно, выразительно);
10. ораторские способности (грамотное выражение мысли);
11. способность к самоконтролю.

Личностные качества, интересы и склонности:

• высокая степень личной ответственности;
• терпимость, безоценочное отношение к людям;
• интерес и уважение к другому человеку;
• стремление к самопознанию, саморазвитию;
• оригинальность, находчивость, разносторонность;
• любознательность и обучаемость;
• тактичность, воспитанность;
• склонность к сопереживанию;
• инициативность;
• целеустремленность, настойчивость;
• интуиция, умение прогнозировать события;
• находчивость;
• умение хранить тайну;
• творческое начало;
• эрудированность.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

• психическая и эмоциональная неуравновешенность;
• агрессивность;
• замкнутость;
• нерешительность;
• отсутствие склонности к работе с людьми;
• неумение понять позицию другого человека;
• ригидность мышления (неспособность изменять способы решения
• задач в соответствии с изменяющимися условиями среды);
• низкий интеллектуальный уровень развития.

Области применения профессиональных знаний:

1. социальные организации (детские дома, приюты, дома престарелых, инвалидов, детские центры творчества и досуга);
2. образовательные учреждения (школы, детские сады, вузы);
3. учреждения по подбору и отбору персонала (кадровые агентства, центры занятости, центры профориентации);
4. медицинские учреждения (больницы, поликлиники, наркологические центры, реабилитационные центры);
5. психотерапевтические, психологические консультативные службы;
6. предприятия, фирмы;
7. правоохранительные органы (суды, детские приемники-распределители, колонии, прокуратура, районные управления внутреннихдел);
8. работа на телефоне доверия;
9. работа в МЧС, службах спасения;
10. военные организации.

 

История профессии

С древнейших времен людей интересовал внутренний мир человека. Сам термин «психология» произошел от греческих слов «psyche» - душа и «logos» - наука. Проблемой души интересовались философы древности – Платон и Аристотель. В дальнейшем в связи с развитием науки и техники психология стала приобретать все большее значение в обществе. Датой возникновения психологии как науки принято считать открытие первой экспериментальной лаборатории в Лейпциге в 1879 году. Появляются психологические лаборатории в Европе, России.

С течением времени появлялись и развивались различные направления психологического знания: психоанализ Зигмунда Фрейда, гуманистическая психология Абрахама Маслоу и Карла Роджерса, аналитическая психология Карла-Густава Юнга, бихевиоризм Дж. Уотсона, гештальт-психология и многие-многие другие.

Существенный вклад в развитие психологии как науки внесли отечественные физиологи И. П. Павлов, И. М. Сеченов, психологи А. Ф. Лазурский, Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн и многие другие.

В настоящее время психология охватывает почти все сферы жизни и деятельности людей, психологические знания используются в политике, экономике, медицине, культуре и искусстве, на производстве и в образовании. И, несомненно, каждому человеку будет полезно и небезынтересно узнать побольше о себе и других людях.

Учебные заведения Украины, обучающие данной профессии:

• Київський національний університет ім.Тараса Шевченка (КНУ) вул. Володимирська, 60, Київ, 01033, (044) 239-33-94
• Національний медичний університет ім. О.О. Богомольця (НМУ) бульвар Шевченка, 13, Київ, 01601, (044) 454-49-83
• Національний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова (НПУ) вул. Пирогова, 9, Київ, 01030, (044) 239-30-17
• Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Григорія Сковороди; вул. Сухомлинського, 30, Переяслав-Хмельницький, 08401
• Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (ПДПУ) вул. Остроградського, 2, Полтава, 36003, (053) 222-58-37
• Національний університет «Острозька академія» вул. Семінарська, 2, Острог, 35800, (03654) 3-00-69
• Південноукраїнський національний педагогічний університет ім. К.Д.Ушинського (ПДПУ) вул. Старопортофранківська, 26, Одеса, 65020, (048) 738-47-69

 

Источник: Романова Е. С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. 2-е изд. СПб.: Питер, 2003. - 464 с: ил.